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指向科学思维的高中生物学试题评价与命制研究
【出 处】
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福建师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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义务教育课程标准的修订为学校的发展带来新的挑战和机遇。在素养导向的课程改革中，如何进行学与教方式的深度变革，成为学校发展的关键问题。学校在近三年的探索中，以项目化学习为抓手，明确项目化学习在国家课程中的设计流程，形成匹配义务教育课程标准的项目化学习实施样态，建设与之匹配的教师专业发展的支持系统，为落实国家课程方案提供了一种新的思路。