从2001年新一轮基础教育课程改革开始,全国各地陆陆续续进入改革期。湖南省在2007年作为第4批次进入改革,至今已经7年。在新课改风风火火的正高歌猛进的时候,不少质疑声冒了出来。针对新课改的推进情况,新课改中所提倡的新理念、新思想、新方法、新策略、新规划等在湖南省各个市县乡到底进行的如何,本文对湖南省10个市县乡的10所学校进行了抽样调查。对教师、学生及学生家长进行了较为详尽的调查与分析。通过用spss软件与excel软件对采集的数据用二分法进行了详细的分析。从教师投入、家庭投入分析湖南理科教学投入现状；从教师教学过程情况、学生学习过程情况、师生关系情况、选修课程实施情况分析湖南理科教学过程的现状；从对教师的评价、对学生的评价两方面分析湖南省理科教育教学评价现状。得出相关结论,了解新课改以来湖南中学理科教学取得的成效与存在的问题。在此基础上提出相对应的意见与建议。本文分为五个部分：第一部分：绪论。扼要的概括了本研究的背景信息、国内外已有的研究现状、研究方案等。对在新课程改革的大环境下,理科教学改革在湖南地区的推进情况做了简单介绍并提出进一步研究的方向与内容。并对调查的方案做了介绍。第二部分：调查问卷及分析。详细的对学生问卷、教师问卷、家长问卷进行了统计与分析。第三部分：访谈记录及分析。针对学生访谈记录、教师访谈记录进行分析,综合问卷分析得出更具体的结论。第四部分：研究结论与建议分析。对第二、第三部分中的分析做一个系统的整理,得出本次研究的结论。并针对湖南理科教学现状,分别对学生、教师、家长及改革政策提出相应的建议。第五部分：结语。对全文进行总结及对进一步研究的设想。