数字故事是一种能够将文字、图像、声音等多种媒体有机整合,通过可视化的方式巧妙地展现故事本身的一种形式。对于中职计算机课程来说,将所学的知识和技能通过数字故事这一形式表现出来,能够调动学生的主动性、积极性,同时,也体现了课程的基础性和拓展性,使课堂更加高效、生动、充满探索的乐趣。学生的知识技能情感等是散落在各处的珍珠,通过数字故事这根线,把它们串连起来,从而形成一串美丽的珍珠项链。本研究旨在分析将数字故事引入中职计算机课程中的可行性,并对数字故事和中职计算机课程的结合开展实践研究。本文采用文献研究法、调查问卷法、访谈法和行动研究法,在总结、分析国内外研究文献的基础上,对数字故事应用于中职计算机教学的作用进行了分析,并对数字故事在中职计算机教学中的应用进行了设计。在无锡塘南中学开展了数字故事在中职计算机教学中的实践研究。为了验证数字故事在中职计算机课程中的应用效果,本研究对参与数字故事的学生进行前测和后测的问卷调查,并对学生们的学习情况进行多样化的了解。经分析研究表明:数字故事这种新型的教学形式在一定程度上对中职计算机教学有促进作用,在发挥学生的学习自主性和能动性,以及对学生多元智能的发展等方面起到了一定作用。