运用教育戏剧激发大班低参与型幼儿投入集体教学活动的干预研究

来源 :华东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：scsnlaosi

【摘要】

：

实践中发现,每个班级总都有一些幼儿在集体教学活动中不会主动和教师、同伴互动,不轻易表露情感,与班级其他幼儿相比,参与度较低。已有研究表明,幼儿投入学习的水平对学业成就有重要影响。由此,幼儿在集体活动中的投入状态引起研究者的重视。本研究基于文化心理学的方法论视角,运用教育戏剧对大班低参与型幼儿进行为期两个月的干预研究。本研究将基本能力测验与教师访谈相结合,对幼儿参与度低的原因进行分析。研究发现可将低

【作者】

：

孟婉秋

【出处】

：

华东师范大学

【发表日期】

：

2019年09期

【关键词】

：

教育戏剧幼儿投入生态干预文化心理学方法论

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