新闻一直是高中语文教学的重要内容之一。随着课程标准的不断改革和新闻传播的快速发展,新闻教学的独特价值在语文教学中越来越受到重视。但在当前的高中语文教学中,新闻教学存在着不少问题,如忽视新闻文体特征、课堂低效、学生厌倦等等。因此,教育工作者也应该重视起新闻单元的教学,在教学中立足语文学科核心素养,渗透媒介素养教育。然而,现有研究存在一定的不足,在以往的研究中很少会把媒介素养与新闻教学结合在一起研究,忽视了新闻教学对于提升高中生媒介素养的重要性。在总结前人研究的基础上,本文将通过分析媒介素养视域下高中语文新闻的教学实践现状,发现存在的不足并提出相应的改进建议,有针对性地提升学生的媒介素养,落实语文学科核心素养的培养要求。本文分为五个部分,第一部分为绪论,阐述本文的研究背景和意义,从高中语文新闻教学的研究和媒介素养教育的研究等两方面进行梳理;第二部分为分析媒介素养视域下新闻教学的必要性,阐释新闻教学与媒介素养的联系;第三部分为分析高中部编本语文教材新闻作品的选文概况;第四部分是根据调查问卷与访谈结果对高中新闻教学现状进行问题和成因的分析;第五部分是结合问卷分析的结果和成因,从“新闻阅读教学”“新闻写作教学”以及“新闻实践活动”这三大方面对高中语文新闻教学策略进行探索研究。媒介素养与新闻作品教学结合起来有利于加强学生对新闻文体的掌握,促进学生对新闻的深度学习。因此,高中语文教师应当深化认识,这样才能够将媒介素养与新闻教学更好的融合。