思想政治课是一门具有德育性质的学科课程,始终坚持以立德树人为根本任务。《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)明确提出开展思想政治课教学要以时事政治教育作为补充。时政资源是思想政治课与时事政治教育相互结合的桥梁和纽带。结合时政资源开展思想政治课教学有利于优化课堂教学效果,引导学生树立正确的政治方向,满足学生多样化的发展需要。但在实际的思想政治课教学中对时政资源的应用仍存在诸多问题。为了进一步完善一线教学,文章有必要对时政资源在思想政治课教学中的应用情况进行深入研究,以确保教学过程有效性的实现。文章综合运用文献分析法、问卷调查法和教师访谈法,主要分为三部分对时政资源在思想政治课教学中的应用研究进行阐述。首先,对时政资源的相关概念、应用时政资源的理论依据以及应用时政资源的价值进行理论界定,以此突出时政资源的核心概念和积极作用。其次,针对时政资源在思想政治课教学中的应用现状进行系统分析,通过学生问卷和教师访谈的形式明确在思想政治课教学中应用时政资源存在的问题,具体表现在对时政资源的筛选较随意、应用形式较单一、学生体验脱离实践等。究其原因,主要在于学校的教学评价体系不够完善、部分教师的教学思维不够创新、学生关注时政的责任意识不强等方面。最后,结合新一轮课程改革的教育思想和新课标中以学生活动为教学中心的理念,提出了拓宽学校时政资源获取渠道、提升教师的专业能力和引导学生积极参加校内时政活动等解决对策。