本研究根据国家当前关于生态文明建设的相关背景,结合语文课程标准对学生进行审美教育的要求,提出在生态美育视域下对部编版教材中现当代散文选文进行教学策略研究。在研究过程中,运用了问卷调查法、文献分析法和案例分析法对部编版初中语文教材中的现当代散文选文进行讨论,探究其生态美育特点以及围绕生态美育特点的教学策略和方法。首先,本文在广泛查阅相关文献的基础上,对教材中现当代散文选文进行了分析,整体把握其重要意义和研究价值。然后根据研究需要对生态美育以及“现当代散文”的概念进行了厘清和界定。在此基础上,对生态美育视域下部编版初中语文教材中的现当代散文选文的分布情况,生态主题的分类进行了分析。基于生态美育的相关理论,从五个方面讨论并归纳了现当代散文选文中的审美特征和审美价值。接着对生态美育视域下部编版初中语文教材中的现当代散文选文的教学进行了探讨。在调查了生态美育视域下初中现当代散文教学现状的基础上,提出了挖掘散文中的生态美育资源,在生态美育的视域下改进现当代散文教学方法的策略。针对课前、课中、课后,均提出了可行的教学方法。生态美育视域下的现当代散文教学实践有优势也存在不足,在今后的研究中,继续关注生态美育理论的发展,进行理论和实践研究。除此之外,在教学中,积极结合课内外实践开展生态美育,从而对学生形成正确的生态审美观、生态价值观和存在观起到一定的作用。