本文通过对当前高校教师绩效评价领域研究现状的分析,结合高校教师绩效的特点,指出了我国高校教师绩效评价指标体系设计中存在的问题和不足,在此基础上,为了进一步提高高校教师绩效评价的针对性和有效性,文章对哈尔滨工程大学进行实证性分析,提出应该根据高校发展战略来进行绩效评价指标的设计,同时,文章还提出运用层次分析法(AHP)对绩效指标权重进行科学量化,以确保哈尔滨工程大学教师绩效评价指标体系的科学性。全文共分为六个部分。第一部分阐述了本文的研究目的,并对文章的整体研究思路和方法进行了简要介绍;第二部分对高校教师绩效评价的内涵、原则、特点进行了探讨,提出教师绩效评价指标体系,对其在评价系统中的地位作用进行分析,并对层次分析法进行理论概述;第三部分文章结合现有的理论归纳分析了国内外高校教师绩效评价的研究现状,指出了当前理论研究与实践中存在的缺陷,阐述了正确评价高校教师绩效的重要性,提出应科学设计绩效评价指标体系;第四部分阐述了如何科学地设计高校教师绩效评价指标体系,本文从高校发展战略出发,用关键指标法确定指标,基于层次分析法(AHP)设计评价指标权重,建立与其相适应的教师绩效评价指标体系;第五部分实证分析,以哈尔滨工程大学为例,构建教师绩效评价指标体系结构,运用层次分析法(AHP)对绩效指标权重进行科学量化,以确保哈尔滨工程大学教师绩效评价指标体系的科学性:第六部分分析教师绩效评价指标体系中的问题,阐述了指标体系本身的问题及考核中其他因素的问题,针对问题给出使绩效评价指标体系减少误差的措施。