全球化时代,各种价值观和社会思潮纷浪迭起,对青少年一代的世界观、人生观和价值观予以直接影响。加强社会主义核心价值观的教育,唤起青少年一代对政治、国家、民族的自豪感与责任感,提升他们的政治责任感和历史责任感,显得尤为必要。加强对中学生的时事教育,从小培养青少年对政治的敏锐性和思考能力,提高对社会现象是非的辨别能力,是一项不可须臾忽视的重要任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中强调,要坚持德育为先,要立德树人,把社会主义核心价值观融入国民教育全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节。本文以中学政治课时事教育实效性作为研究主题,通过调查研究,阐述目前中学时事教育的基本现状及其原因,并提出对策,为提高中学时事教育实效性提供一些思考。本文主要分为以下几个部分:一、谈本文的研究缘起、研究现状及主要创新和不足,并从思想政治课与时事教育的关系角度分析中学政治课时事教育的内涵,给出比较完整的定义。二、对中学政治课时事教育的重要性进行阐述。中学政治课堂贯彻时事教育,既是培养学生社会责任感和提高学生认识社会能力的需要,也是适应素质教育下升学考试的需要,还可以弥补教材本身引用材料的滞后性等缺憾。三、从学校、教师、学生三个层面讨论分析目前中学政治课时事教育的现状及存在的问题。四、就如何提高中学政治课时事教育的实效性提出对策,着重阐明在社会教育环境无法改变的境况下,如何有效提高政治教师的综合教育能力问题。这部分对策思考是本文的核心部分。本文认为,要提高中学政治课时事教育的实效性,必须要做到:坚持正确的时事教育原则;运用正确恰当的教育方法;提高教师教育教学能力;学校、家长、教师全面配合。