随着信息技术的快速发展，传统的教学已经无法满足现代学习者的学习需要，一种新的学习方式被学习者所迫切需要，因此基于网络的个性化学习则成为学习者的主要选择。在传统教学中教学资源是其发展的一个重要瓶颈，传统教学资源主要来自于口耳相传的信息和笨重的书本，20世纪以后，数字化学习资源成为众多学习者的研究对象，不管是具有交互性的超文本，具有生动画面的视频和动画，还是较单一的音频学习资源都受到学习者的喜好。然而对于学习者而言如何在知识爆炸的时代选取最适应自己的学习资源，成为又一个研究难题。从目前已有的网络学习平台看，还不能完全符合“以人为本、因材施教、自主学习”的教育理念，例如学习内容的呈现形式单一，缺少智能导航，为学习者提供的学习服务缺乏个性化设计，同时也没有一个学习平台注重了学习界面的个性化设计。因此对于目前网络学习系统的缺陷，设计一个个性化网络学习资源推荐模型是很有必要的。本文首先分析了个性化学习服务需要和个性化推荐技术的介绍，接着通过综合分析学习者的基本信息，学习行为，学习风格，学习目标和知识水平的高低，从已有资源库中依据相应的资源描述为学习者设计出个性化的知识组织策略，知识呈现和学习导航以及资源推荐模型图。最后以C语言课程为实例研究，针对不同类型的学习者设计出个性化的学习界面，实现了一种学习者与学习平台之间的新型交互模式，最终达到提高学习者学习效率的目的。