体育作为教育的一种方式,历来受到教育家的重视。体育既是实现家庭教育互动的重要途径,也是评定学业成就的一个指标。然而随着社会转型的日益增速,青少年体质下降问题不断涌现,体育中考在促进青少年体质健康方面发挥着积极的作用,更多的学生选择参与课余运动训练的形式,在提高体育成绩的同时,增强自己的体质,加之体育特长生,在一定程度上影响着我国竞技体育后备人才的储备。然而我们不难发现,许多获得优异成绩的运动员,其父母也都有过运动队经历,为了更深入的了解家庭资本对子女参与课余运动训练的影响,本文采用问卷调查法以及数理统计法对存在的问题进行挖掘,并利用访谈法深入问题的根源,发现家庭资本对子女课余运动训练的参与存在影响。具体来讲:第一,从家庭经济资本层面来讲,其两种表现形式家庭经济收入以及参与课余运动训练的投入都对子女课余运动训练的参与有着较大的影响。整体呈现出家庭经济资本越高,子女课余运动训练的参与情况越好。第二,从家庭文化资本层面来讲,父母的受教育程度、工作类型、父母参与运动的情况、具备的运动技能情况、指导子女锻炼的能力、为子女创造良好运动氛围的频率以及对体育的支持程度都对子女课余运动训练参与有一定的影响。整体呈现出所属的层级越高,子女课余运动训练的参与情况越好,但在父母指导子女锻炼的能力以及父母具备的运动技能在对子女课余运动训练的参与途径上没有表现出差异性。第三,从家庭社会资本层来讲,家庭社会关系网的广度以及获得体育资源途径的广度对子女课余运动训练参与有显著影响,广度越广,子女参与课余运动训练的情况越好,在课余运动训练的参与形式上更灵活,但亲友之间的互动频率对子女课余运动训练参与无显著性差异。