2001年至今体育新课程改革在全国范围内已取得了相当大的成效。然而,传统的竞技体操为主线的体操教学内容体系,已不符合新课程改革理念和要求。因此,在中学体操教学中,构建与体育与健康课程理念和要求相一致的新型的体操类教学内容体系,体现“健康第一”、“面向全体学生”、“实施素质教学”的教育思想,全面地、科学地认识体操运动的教育价值,科学地、合理地开发中学体操类教学内容,其重要性日益彰显,必要性也迫在眉睫。本研究以体育课程教学理论为基础、以新课程改革理念为指导、以改革与指导中学体操类教学实践为目标,以中学体育课程中的体操教学内容为研究对象,以南通市四所省、市重点中学为研究样本,对目前中学体操类教学的目标、任务、内容和存在问题进行了调查研究,结果表明现行中学体操教学难以引起学生的学习兴趣、难以对学生身心健康发展起到积极的影响、难以为学生未来的生活、工作、学习服务;对产生问题的原因进行了历史回顾与分析,认为传统体操教学内容的选择,具有浓厚的竞技色彩、不能全面促进学生的身心健康、与终身体育观念相脱节等问题;阐述了体操类教学内容改革的必要性,它是实施中学《体育与健康》课程标准的需要、是全面体现体操健身价值的需要、是学生健康发展的需要;从体操类内容的教育价值与功能出发,提出了构建体操类教学内容的理论框架,以“健康第一”为基本思想,面向全体学生全面发展基础运动能力,面向少数学生发展运动天赋,积极开发拓展内容,调动学生的学习兴趣、提高学生的实践能力,为终身体育服务,并提出了以“支撑”、“悬垂”、“攀爬”、“滚翻”为分类依据加以拓展项目的体操内容构建设想,并就体操类教学内容的开发策略提出了相关建议。