本论文为翻译实证研究报告,该实验基于五名MTI研二学生在一次课堂练习中的汉译法口译表现完成。通过分析同学们在课堂中的表现,并结合课后问卷及采访,笔者尝试比较汉译法同传及交传中译员的表现差异,探索译员在口译过程中面临的不同挑战。报告的第一章首先提出研究目的,即通过实验比较译员在同传和交传中表现的差异,其中采用三个比较维度:信息正确率、语言表达质量和流畅程度。第二章详细介绍了实验的设计:实验参与者及评委、语料设计、实验流程、评估方法,并收集数据,结合评委打分,详细分析了译员们的表现差异。实验结果:译员们在信息抓取正确率上,同传普遍优于交传;在语言表达上,优异程度并无明显差距;在流畅程度上同传远好于交传。第三章借助了问卷及采访的形式来探求以上差异的原因,。问卷的设计灵感则来自于吉尔的精力分配模式,译员们给两种口译模式的不同阶段就难度打分,以便从中了解译员在交传及同传不同阶段的精力分配情况。译员普遍认为同传时的最大挑战是信息输出,而交传时的最大困难则是信息输出、笔记和协调,并且交传时的信息输出、听力理解、协调均要难于同传时的输出,且笔记也是极耗费精力的一个环节。问卷及采访的结果同实验的结果结合起来的分析证实了译员们在精力分配上的缺陷,及其最终影响口译质量的原因。对口译学习者而言,通过本实验可了解同传和交传的负荷异同,并学会协调和分配精力,避免全神贯注于其中一项(如笔记)而影响最终表现。