本文以广州老城区高中语文课堂为研究对象,从学生诉求、教师困惑、范例借鉴、学习评价等几个方面分析广州老城区传统文化教育的现状和出路,汲取优质资源,借鉴优秀做法,注重在对传统文化教学实施建议的已有研究成果基础上,提出具体的做法,并尝试将之归纳总结,为一线语文教学提供参考。在高中传统文化教学现状分析部分,本文分别从学生学习和教师教学的现状与诉求出发,分析学生在学习过程中的感受,分析教师在课堂教学中普遍采用的方法以及存在的疑惑,通过问卷调查、访谈、教学设计分析等方式,总结出广州老城区高中传统文化教学的成绩及亟待解决的问题,得到提升传统文化教学质量的启示。在探索高中课堂开展传统文化教育的有效途径部分,本文从教学过程和教学保障两大范畴,通过探索优化课堂设计的方法、第二课堂的开展、学科竞赛的作用以及教材、理念、教师文化素养及课时、规划等方面的做法,思考提升传统文化教学质量的有效途径。