目的:了解太原市青春期学生对生殖健康知识知晓现状及其家庭、学校、社会对其的影响因素,初步探讨改进及加强的办法,为进一步提高青少年整体素质,为学校、政府制定措施提供科学的依据。方法:采取整群抽样的方法调查太原市某中学305名学生及其305名家长,应用问卷的形式对学生及家长进行一般情况、性健康知识、性健康态度、性健康行为的调查。把结果直接在SPSS-12.0建立数据库,采用SPSS-12.0软件包进行统计分析。结果:1、青春期学生生殖健康知识知晓现状不容乐观。平均分以下人数111人,占40.3%。2、青春期学生生殖健康知识知晓程度在性别上的差异有统计学意义,(P=0.000)。3、在获得生殖健康知识可靠途径上主观认为与客观情况有差异。如: 71.0%的学生认为从学校获得生殖健康知识是可靠途径,实际上只有41.5%的学生从学校获取,而且顺位发生下降,经过X2检验,主观认为与客观情况之间的差异有统计学意义,类似的还有与父母交谈、与同龄人交谈、看报纸、杂志及科普文章、上网、看电视电影录像、听广播六种途径,在主观认为与实际情况之间的差异均有统计学意义。4、对婚前性行为的态度,有109个学生持坚决反对的态度,占到39.5%。5、影响青春期生殖健康知晓程度的因素9个,经统计分析后得出,性别为男、本人对性知识有正确的认识、实际从广播中获取生殖健康知识、主观认为与父母交谈、看报纸杂志、科普文章来获得生殖健康知识是可靠途径、母亲职业为科技人员的学生得分增长值大;性别是女、本人对性知识没有正确的认识、实际从文艺作品中获取性健康知识、主观认为与同龄人交谈来获取生殖健康知识是可靠途径、家长认为只有自己或老师才是进行性教育的主要角色、父亲是个体及其他的学生得分增长值小。结论:1、在生殖健康知识知晓程度方面,男生要高于女生。2、在生殖健康知识知晓程度上,获得知识的途径、本人对性知识是否有正确地认识以及家长的职业与其有着密切关系。3、家长对性教育的认识也影响学生得分。4、青少年的生殖健康需要社会、学校、家庭共同关注,只有全社会共同参与,才能真正减少青少年在青春期的心理行为问题。