信息技术的飞速发展,对人们的工作、学习和生活产生了巨大的影响。各种“微”事物的产生,为教育革新带来了新的思路。微课是信息时代的产物,它短小精悍、应用灵活,满足了多种学习方式的需要。在教学中使用微课,能够满足学生个性化学习的需要,辅助课堂教学,提高教学效果。本论文采用了文献研究法、调查研究法和实验研究法。笔者以邢台市某中学为例,对高中信息技术教学现状进行调查和分析,了解师生对微课的现实需求,进行微课案例的设计与制作,最后在教学实践中检验微课的应用效果。笔者通过本论文的研究,不仅改善了自己的课堂教学,也为其他教师进行微课的开发和应用提供参考和借鉴。本论文从以下六个部分展开:第一部分,绪论。主要论述研究背景、目的和意义、研究内容和方法,并对微课的概念进行界定。第二部分,研究现状综述。通过对国内外文献的阅读和分析,梳理了当前国内外微课理论和实践研究现状。第三部分,高中信息技术微课需求分析。本部分采用调查研究法,了解高中信息技术课程存在的问题,提出应用微课来解决的观点,并进一步验证师生对微课的需求。第四部分,高中信息技术微课的设计与制作。总结了微课的设计原则和组成要素,常用的制作方法和软件,设计了微课开发设计流程和相关模板,并以校本教材《书籍装帧设计》为载体进行具体案例的开发。第五部分,微课在教学中的应用。将开发的微课应用于课堂教学中,调查分析应用效果并进行总结。第六部分,研究总结与展望。总结本研究的成果和创新点,反思研究存在的不足,展望微课未来的发展。