小学品德教育是基础教育的重要课程之一,也是学校德育中的关键组成部分。许多习惯的养成都是在小学低年级阶段。《品德与生活》是教育部为小学一、二年级学生制定的一门课程,该课程的有效实施,对于个人与社会而言,都有其重要的意义。然而,在现实生活中,《品德与生活》课程的推进并不是一帆风顺的,不少专家、学者对此进行了研究,也取得了许多成绩,但是还存在一些问题。本文采取问卷与访谈相结合的调查方法,对莆田市部分小学实施《品德与生活》课程的现状进行分析,深入剖析该课程无法有效推进的原因,并在此基础上提出对策与建议。为保证《品德与生活》课程有效实施,需要从五个方面努力：1、切实提高《品德与生活》课程地位是课程有效实施的重要前提；2、注重教师专业发展是课程有效实施的重要支撑；3、教材编写与使用的兼收并蓄是课程有效实施的重要依托；4、教学的开放性、交流性与生活性是课程有效实施的重要基础；5、评价方式多元化是课程有效实施的重要保障。