政治认同素养是我国中学思想政治学科四维核心素养的重要组成部分。高中生群体作为我国当代社会主义现代化事业的接班人和建设者,加强对他们的政治认同素养培养,是增强高中生政治认同意识,坚定习总书记新时代中国特色社会主义思想认同的本质需要。随着思想政治学科核心素养时代的到来以及我国基础教育课程改革的全面深化,研究思想政治学科政治认同素养的培养,已成为现阶段我国中学思想政治教育深化发展的主要方向。我国教育界的专家学者针对社会主义的特殊国情以及当代中学生全面发展的需要,以培育中学生的政治认同意识为目标,经过不断的理论研究与实践探究,逐渐确立了思想政治学科对当代中学生政治认同素养的要求。《政治生活》教材作为我国高中思想政治学科课程体系中的一门主干必修课,其教材核心内容与课程培养目标等都符合我国当代高中生政治认同素养的培养要求。所以,《政治生活》教材在其教学中,有职责把政治认同素养作为我国当代高中生全面发展的首要素养来培养。在《政治生活》课教学中培养学生的政治认同素养具有极其重要的价值意义,因为它不仅可以提高学生的政治理论修养,而且还可以引导学生确立正确的价值取向,并在其价值引导下认同我国社会主义性质的道路、理论、制度和文化等。然而,《政治生活》课在培养学生政治认同素养的教学实践中,虽然取得了一定的教育成效,但因长期受到我国应试教育弊端的影响还存在着很多亟待解决的问题。为解决《政治生活》课教学中,培养学生政治认同素养的教学现状,本文将立足于我国当前高中思想政治新课程标准及新课改的培养要求,将在大量文献研究与实地调查问卷考察以及深入实际课堂观察的基础上,试图以此为切入点通过系统研究《政治生活》教材核心内容与政治认同核心素养之间的有机联系来培养我国当代高中生的政治认同素养。旨在为今后的中学思想政治教学服务,并为提高《政治生活》课培育高中生政治认同素养的实效性做出应有的贡献。