井陉拉花是河北省特有的民间舞蹈,被舞蹈届誉为河北省最具代表性的四大舞种之一。从地域上主要分为是南正拉花、庄旺拉花、南固底拉花、南平望拉花、吴家垴拉花等,此次调查之所以选取了庄旺拉花是由于其从艺术形态上较完整的表留着传统拉花的遗风,将庄旺拉花引入到儿童舞蹈教学当中,不仅可以使儿童的身心得到全方位的锻炼,还可以从小培养保护和传承悠久的传统文化,进一步实现从题材、表演形式、动作风格等方面对拉花进行传承和创新,打造特色鲜明的校园文化。教师了解学习非物质文化遗产有利于他们作为舞蹈工作者对原生态舞蹈的发掘、整理、保护和传承,学生了解学习庄旺拉花有利于形成良好的学习风气和氛围,可以让更多的学生积极参与到“非遗”舞蹈的保护活动中,构建“非遗”舞蹈传承的保护模式。现阶段,对于非遗进入到儿童阶段研究数据表明,其比例只占4%,所以还需掀起儿童学习非遗文化的热潮。本题目遵循“理论-设计-行动-反思-再行动-再反思”的原则通过对文献的整理、解读与实践相结合,从小培养孩子保护和传承悠久的传统文化,进一步实现从题材、表演形式、动作风格等方面对拉花进行传承和创新。绪论:包括对庄旺拉花详解,界定舞蹈教育和儿童舞蹈的概念,庄旺拉花在儿童舞蹈的价值及意义。第一部分:发掘庄旺拉花对儿童舞蹈教育的价值,借鉴教育学、审美学等相关学科理论,探析庄旺拉花与儿童之间存在的各种关系,进一步验证庄旺拉花对儿童舞蹈教学中价值所在。第二部分:庄旺拉花的身体语言设计,该部分不仅仅是对研究者的理论研究,更多是把理论应用到实践过程当中去,形成应用理论,从庄旺拉花的基本动作出发对儿童的身体做一个开发和锻炼。让儿童在动作中感受庄旺拉花所带来的乐趣与成就感,鼓励儿童用身体来表现自我,突破自我。进而使儿童得到全方位的训练。第三部分:庄旺拉花的情感设计,在身体开发之,研究者为了以后更好地将庄旺拉花进入儿童舞蹈的课程,通过一系列的小游戏、小活动戏剧性的开发儿童的思维,从而实现思想上的共鸣。促使儿童在心理上产生对庄旺拉花的敬畏感和自豪感,更好地促进对这一传统艺术形式的传播和保护。通过以上几个方面对庄旺拉花在儿童舞蹈教育中的设计与研究,进一步发掘庄旺拉花对儿童舞蹈教育的价值,从而达到对“非遗”舞蹈保护传承的最终目的。