改革开放以来,我国经济发展迅速,城市化进程不断加快,经济发展模式的改变打破了原来的地域限制,地区间人口流动趋势日益显著。20世纪80年代中期,我国出现了第一批大规模的人口流动,即“民工潮”,随着流动人口家庭化趋势日益显著,流动儿童这一特殊的群体由此产生。由于受到户籍管理制度和教育管理体制的影响,流动儿童在流入地的基本教育权利得不到保障。1994年,流动儿童的教育问题开始得到了我国学者的关注,随着学术界相关研讨的不断深入,这一问题也引起了我国教育部门的关注,国家相关部门也陆续出台了相关政策,以保障流动儿童的教育权利。现阶段,我国流动儿童教育政策主要包括义务教育政策和异地中高考政策,在保障流动儿童义务教育的基础上,进一步满足流动儿童的教育需求。本文以发展视角为切入点,以社会工作专业理论为依据,并借助文献研究法、实地调研法等研究方法,对流动儿童教育政策进行了全面解读。笔者先从整体上把握流动儿童教育政策的相关内容,找出该政策的关键问题,再针对流动儿童的教育现状提出了本文的研究角度和方法,进而通过对流动儿童教育政策的相关概念、理论以及政策具体内容的阐述,对相关政策进行深度解读、评析,最终得出研究结论,提出政策建议。