推动我国市场经济的发展,需要多层次、多元化的人才模式培养各类高技能专业人才,因此我们的中职学校肩负着的重要使命和责任。财经类商贸专业是培养技能型专业人才的一大主要学科,近年来电子商务蓬勃发展,人才缺口巨大,为提高电子商务人才培养质量,本研究选取财经商贸类专业中的电子商务专业作为研究对象。本文主要运用文献研究法、调查问卷、访谈法和归纳分析等研究方法,对地区有代表性的中职学校人才培养模式进行研究,为该地区电子商务专业培养模式的优化提供借鉴。论文首先文献调研综述了我国专业技能人才培养的背景,通过对中职学校专业技能人才培养模式进行研究,把握选题方向。通过对中职教育、电子商务专业、人才培养模式、校企合作与产教融合的概念界定,厘清研究主体与内容,结合需求导向理论、能力本位教育理论、利益相关者理论和产学合作等相关理论作为最终建议的基本理论支撑。其次,以山东省临沂市理工学校的电子商务专业培养模式为例对选题进行了案例分析,通过实地考察、调查问卷、课堂观察、对话访谈等多种方式,掌握临沂市理工学校电子商务专业培养技能人才现状与不足。再次,总结地区中职学校电子商务专业人才培养模式中存在的问题并分析,发现政府层面存在主导作用不足的问题,其原因在于政府对中职教育重视程度不足,对学校的考核评价标准较为脱节,对学校指导不足,对校企合作与产教融合的促进作用力度不够;企业层面存在教学任务参与度不足等问题,其原因主要在于企业实力偏弱,存在责任心缺失的问题;学校人才培养模式存在教学目标不明确,教学内容与方法单一、教师队伍薄弱,课程设置不合理和评价机制不完善等问题,造成这一现象的原因涉及学校对电子商务人才需求和中职学生特点认知不清、教学与实践脱钩、人才引进能力较弱,学校资源较少和政府扶植力度不够等层面。最后,为了进一步优化本地区技能人才的培养模式,笔者从学校、政府、企业三个维度对现阶段临沂市理工学校技能人才培养模式提出一些建议。政府及有关管理部门应从社会舆论引导和资金扶持角度支持中职教育,调整更新对中职学校的考核评价激励体系,积极协调校企合作模式。企业层面应积极探寻校企合作长效机制,建立以互利互惠为原则的校企合作长效机制,制定详细培训活动计划并搭建人才培养信息平台。学校层面应明确中职电子商务专业的培养目标,避免大而空;建立“双师型”教师团队,完善教师培训制度;改进教学内容和教学方法,切实提高学生技能水平;科学设置教学课程,完善教学设备;完善教学评价体系,加强学生实践技能的评估,调整教师进修激励政策。希望为相关中职学校实施人才培养模式提供借鉴与参考。