词汇是语言学习的基础,词汇学习水平直接影响英语学习和听说读写各项能力的发展。然而目前学生词汇学习效果却不尽如人意:学生普遍缺乏词汇学习的积极性,学习方法单一。除此之外,中小学英语教学面临着应试的压力(尤其高中),这就造成了课堂教学的诸多限制。与此同时,网络的大面积覆盖和移动设备的大范围普及为学生提供了一种新型的可以随时随地进行学习学习模式,为移动学习和词汇学习的结合创造了有利条件。借助移动学习设备呈现丰富多样的学习资源,可以提升学生词汇学习兴趣,转变传统词汇学习方式从而提升词汇学习的效果。本研究在移动辅助语言学习视角下,通过调查问卷和直接访谈的方法,对高中生通过词汇学习软件进行英语词汇学习的现状和对策进行探讨。本研究的被试均来自于笔者进行教育实习的高中---西安市某高级中学的230名学生和6名高中英语教师。研究结果表明,高中生使用词汇学习软件进行英语词汇学习存在很多优势:首先在词汇学习态度方面,词汇学习软件可以激发学生词汇学习兴趣,提升词汇学习自主性;其次在词汇学习方法方面,学生词汇学习,复习和测试的方法也更加科学,但是普遍学习效率不高、效果一般。因此需要教师结合课堂教学和移动辅助语言学习,激发学生词汇学习积极性,改善词汇学习方法从而提高词汇学习效果。