【摘 要】
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数学运算能力一直以来都是大家关注的焦点.随着新课程标准的颁布,对学生数学运算能力的要求也越来越高,数学运算更是成为大家研究的热点.尽管如此,学生在数学运算方面还是面临着诸多问题,这意味着高中数学教学也遇到了更大的挑战.就目前来看,高中学生数学运算能力相对不足,极大地影响了学生的数学成绩.因此,学生数学运算能力的培养便成为当前急需解决的难题.为了了解民族地区高一学生数学运算能力的水平现状,本研究通过
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数学运算能力一直以来都是大家关注的焦点.随着新课程标准的颁布,对学生数学运算能力的要求也越来越高,数学运算更是成为大家研究的热点.尽管如此,学生在数学运算方面还是面临着诸多问题,这意味着高中数学教学也遇到了更大的挑战.就目前来看,高中学生数学运算能力相对不足,极大地影响了学生的数学成绩.因此,学生数学运算能力的培养便成为当前急需解决的难题.为了了解民族地区高一学生数学运算能力的水平现状,本研究通过查阅相关文献、书籍,采用理论研究法、文献研究法、观察法、访谈法、问卷调查法、分析法、实证研究等研究方法,根据平时作业、测试卷反馈出来的信息,结合相关理论基础、访谈结果、个人教学经验编制出高一学生数学运算能力的调查问卷和测试卷,以湘西民族地区六所学校的高一学生为研究对象展开了调查研究.对调查问卷收集到的数据结果进行分析,了解民族地区高一学生数学运算能力的水平现状,针对存在的问题,结合学科教学特点,以及满足新课程改革的要求,提出了培养学生数学运算能力的教学建议,并将其运用到课堂教学实践当中,使课堂教学效果更有效.通过调查结果反映出的情况,得出以下结论:（1）民族地区高一学生数学运算水平整体上还是不错的;（2）男生的数学运算水平高于女生的数学运算水平;（3）农村学生的数学运算水平高于城镇学生的数学运算水平;（4）汉族学生的数学运算水平要优于少数民族学生的数学运算水平;（5）学校与学校之间学生的数学运算水平存在着一定差异.通过对调查问卷以及测试卷进行分析,归纳出影响高一学生数学运算能力的因素.学生方面:（1）基础知识和基本技能掌握不牢固;（2）数学思想方法掌握不扎实;（3）学习兴趣、学习习惯、心理素质等非智力因素对数学运算能力影响大.教师方面:（1）教师对数学思想方法的教学不够重视;（2）教师对数学运算能力的培养不够重视;（3）教师对课程的安排不大合理.根据影响因素,结合民族地区学生实际情况给出了相应的培养策略.学生方面:（1）加强学生基础知识的学习和基本技能的训练;（2）加强学生数学思想方法的学习;（3）重视学生学习兴趣、学习习惯、意志品质等非智力因素的培养.教师方面:（1）教师要重视基础知识、基本技能的教学;（2）教师在教学中要重视数学思想方法的渗透;（3）提升教师对数学运算能力培养的重视意识;（4）教师在教学中加强示范作用;（5）研读数学课程标准.
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