费承铿先生是我国著名的音乐教育家,也是中国现当代音乐教育事业的践行者和见证人。费承铿先生一生都在从事音乐教育工作,努力坚守在自己的音乐教育岗位上。同时他也关注儿童钢琴音乐教育,对儿童钢琴教育也有着自己独特的思想和认识。费承铿先生一生中不断地在实践中思考,在思考中实践,努力为中国音乐教育事业做出自己的贡献,这正是其音乐教育思想的闪光点和可贵之处。本文采用“文献分析法”、“案例分析法”、“访谈法”等研究方法,探讨其在儿童钢琴实践中的教育思想,总结其在儿童钢琴教育实践中的经验和特点,以及其为儿童钢琴音乐教育提供经验。费承铿先生认为学习钢琴的最终目是,儿童通过钢琴学习进行音乐的培养,从中获得成长,获得快乐,使得他们能够成长为一名合格的人。通过研究,总结了费承铿先生在音乐教育思想,第一,坚持以人为本教育思想,重视人的社会主体性;第二,崇德重道教育思想,注重钢琴学习与道德发展的联系;第三,民族性音乐教育思想,充分展现了其坚持儿童钢琴音乐民族化的发展方向。第四,坚持终身学习教育思想,强调钢琴音乐学习的终身化。通过研究发现,费承铿先生在儿童钢琴实践上有着丰富的教学经验,因此,他在儿童钢琴音乐教育实践上有着独到的教学内容、教学过程和教学方法。教学内容上,他注重趣味性作品的选择,并自编儿童钢琴教材,采用民族音乐元素创作作品,运用民族的旋律改编作品。教学过程上,他注重因材施教的教学原则,注重对于儿童人格的尊重。教学方法上,注重课堂趣味性以及儿童创造性思维的培养。