本论文的主要内容是验证高等学校英语专业四级考试(TEM4)语法和词汇项目的构念效度,其目的是为该项目编写提出一些建议。论文选取根据新考纲编写的2005年到2008年四年一共120道题目进行研究。论文搜集了多方面证据探究此项目的构念效度。论文中所用到的主要研究工具有SPSS软件,四年的专业四级试卷以及学生的每个试题得分,高等学校英语专业英语教学大纲和高校英语专业四级考试大纲。论文采用定性研究和定量研究的方式分析,解释所得到的数据,最终得出如下结论和建议：专业四级考试语法与词汇部分总体来说有较高的构念效度,试题能够客观反映新考试大纲和新教学大纲的要求；但语法部分缺少考察冠词、直接和间接引语的题目,应该增加该类试题；对某些语法知识点如同位语从句,冠词作限定词,were型虚拟语气的考察应该更加全面；词汇部分考察较为全面。此项目试题总体质量较高；其中检测主要教学要点的题目普遍质量较高；难度较高的题目普遍质量不高,应该尽量避免；往年高质量的题目可以用在新试题中,效果较好；新旧两种题型各有千秋,在测试限定词和助动词时多使用新题型,能取得更好的效果。