在新一轮高中课程改革中,数学教科书也进行了很大的调整,大部分内容都有变化。函数作为高中数学的重要内容之一,新旧教科书中的函数内容有何不同?对学生的学习带来什么样的影响?对老师的教学有何启示?这些问题的研究对我国的数学课程改革和教科书建设,整合、吸收旧教材中合理的做法以及从旧教材角度对新教材进行取舍都有重要的意义。在新课改下,许多学者对传统的教学模式和新的教学模式进行了比较和研究,但是具体到某一章节新旧教材的内容变化,教学方式和学生学习方式的变化目前还没有相关的资料和文献。本文的创新之处在于针对函数教学改革这一部分内容,通过采取文献检索法、调查法、个案研究法和课堂教学研究与行动研究相结合的方法对新旧教材函数部分做了比较研究,从而得出新课改下新旧教材中函数教学内容的变化、教学方式的改变及学生学习主动性的变化等等,从而更一步总结了新教改模式下的函数教学改革所取得的成就,及存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的一些建议和方法,希望这些建议和方法对教师和学生起到一些作用。就中学数学而言,函数的重要性是不容置疑的,它是中学数学中的纽带,但同时它又是学生最难理解的内容之一。基于函数的重要性和复杂性,本文第二部分对新旧课程中关于函数教学的理念、内容、目标及教学评价进行了比较研究;文中第三部分通过引用指数函数与对数函数两个教学课案,详细介绍了新课改下函数的教学过程,并通过与传统教学模式的分析和比较,总结出新教学模式下函数教学改革给学生带来的影响;在文中第四部分针对高中教材函数部分内容我们分别对学生和老师做了调查和研究,通过调查透彻了解学生在新课改下对函数知识的认知程度及教师是否适应函数教学改革等问题。文中最后部分:我们总结了新课改下高中函数教学改革所取得的成绩,并同时指出了现行改革存在的问题和我们努力的方向,希望这些建议对我国数学课程改革发展和教科书建设起到一定的启示和参考作用。