实用类文本教学作为高中语文阅读教学的重点,其目标是培养学生适应社会并服务于社会的能力,一定程度上可以丰富学生的生活经历以及情感体验。笔者是一名“农村硕师服务计划”研究生,在支教期间观察到传统的高中语文课堂,实用类文本教学并没有受到应有的重视。笔者思考应用新媒体在一定程度上打破了传统教学活动中时间和空间的限制,让学生可以随时随地的开展学习活动,但是,如何合理的在实用类文本教学过程中应用好新媒体就是我们需要面对的一个新问题。论文首先对新媒体在高中实用文本教学活动中的应用情况进行调查,分析新媒体在高中实用类文本教学中的影响,探究其中的问题及背后的原因,进而提出相应的借鉴策略。本文前有引言与文献综述,后有结语,正文内容分四部分。引言部分介绍在新媒体飞速发展的背景下,高中实用类文本教学活动研究开展的意义和背景。第一部分:详细阐述相关理论的概念和特点,并从学生知识体系建构的过程分析,提炼出新媒体在高中实用类文本教学中的意义和价值所在。第二部分:通过对教师和学生进行问卷调查,了解目前新媒体在高中实用类文本教学中运用的实际状况,分析其中的问题及背后的原因。第三部分:提出应对策略,从更新教学理念、创建新媒体阅读环境、拓展教学资源、丰富教学手段、提高学生实用文读写能力等五个方面,试图解决新媒体在高中实用类文本教学中的应用的问题。第四部分:选取“动物游戏之谜”的案例分析新媒体在高中实用类文本教学中的应用情况,分析新媒体带来的优势以及可以改善的地方。最后总结全文内容,并提出未来的展望。