随着学校基础教育信息化的不断推进,中小学教师信息技术应用能力已经成了教育技术领域关注的焦点。2013年10月《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》中明确指出要建立教师信息技术应用能力标准体系,培训课程标准和能力测评指南等,有效引领广大教师学习和应用信息技术,规范指导各地建设资源、实施培训、开展测评、推动应用等环节的工作①。通过对教师的信息技术应用能力进行全面有效的评估,可以为学校与区域制定教师培训计划以及学校信息化发展规划提供依据,从而引导和推进教师高效的应用信息技术。本研究基于对信息技术应用能力内涵以及相关政策的认识,利用文献分析法,对国内外教师信息技术应用能力研究现状以及教师信息技术应用能力评估研究进行分析；然后基于系统论的视角下,利用因素分析法构建“中小学教师信息技术应用能力影响因素结构解释模型”,确定了宁夏中小学教师信息技术应用能力系统评估框架；最后结合宁夏实际现状,构建了“宁夏中小学教师教师信息技术应用能力评估指标体系”。为了保证指标的有效性,选取实验学校进行评估指标体系验证,进一步完善评估指标体系,最后形成了一套全面、科学、有效的宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标体系。