清末民初是中国近代教育快速发展的时期,在普及教育得到迅猛发展的同时,女子学堂及职业培训等诸多方面也得到了长足的发展。一系列教育成果的取得是仿效西方重技术、尚实用的全民素质普及型教育理念的有效实践。这些教育措施的推行及所引发的社会影响,在中国教育史上亘古未有。在形式上,中国近代教育注重新型课程和内容的设置。其影响在于为中国社会近代化填充大批各方面人才,为中国未来发展提供和积蓄不竭动力。黑龙江新式教育在边疆危机愈演愈烈的情况下,悄然兴起,其发展无处不渗透着强烈的忧患意识和积极的爱国主义思想。新式教育的意义在于:充实边疆文化;加强内地与边省的文化交流;使得黑龙江近代教育得到跨越式发展;促进社会经济;对一定程度上抵御沙俄文化入侵起到积极作用。在此期间,林传甲为黑龙江近代教育贡献突出,功绩卓越。他是黑龙江近代教育的开拓者。这集中体现在他对黑龙江小学教育普及事业的呕心沥血;对师范教育跳跃式发展的大力付出;对少数民族近代教育的感化;以及其妻子对女子学堂草创和艰辛发展的用心良苦。林传甲对黑龙江教育近代化的贡献巨大,成绩斐然,为黑龙江培养了大批人才。无论是民众素养、女子兴学、师资培训、职业人才蓄积以及少数民族启蒙,都留下了他的印记。可以肯定地说,林传甲是黑龙江教育事业的坚定拓荒者和无畏的领路人。他为黑龙江教育发展所做出的筚路蓝缕之贡献,更是在黑龙江教育发展史上留下绚烂光辉。