在建设创新型国家战略背景和“大众创业,万众创新”、“以创业带动就业”等国家政策的支持下,越来越多的高校毕业生选择了以创业作为未来的职业发展方向。国内经济水平的提升、产业优化的不断深入给高校毕业生创业创造了更多的机遇、更好的创业环境以及更有利的平台和服务。高职院校作为创业人才培训的主阵地,纷纷推出了以创新思维、创新能力为主的创新主义教育模式,更加注重学生的实践能力培养和大学生综合素质以及专业能力的提升。高职院校开展创新创业工作有效提升了高职毕业生自主创业的积极性,提升了国内大学毕业生就业率,打造了更好的创业环境。由于创新创业教育的模式要求受教育者将自身原有的知识和文化逐步转化为社会生产力,进行开拓创新,这就需要各个高职院校对原有的教育方式加以提升和优化,转变原有的教育模式。本文专门对于Y技术职业学院所推出的创新创业教育改革进行了深入分析和研究。多年来,在开展创新创业教育过程中,Y职业技术学院不仅吸取了其他地区先进的创新创业教育经验,同时坚持“全面覆盖、分层培养、统筹推进、强化实践”的工作理念,加强创新创业机构建设,将“双创”教育融入人才培养方案、融入专业建设、融入课程体系。搭建创新创业平台,建立校企导师库,建立“课赛融合、项目培育、师生共创、校企合作”四位一体的双创工作机制,走出了高职院校创新创业教育特色发展之路。2017年该学院被评为河北省第二批深化创新创业教育改革示范校。随着Y职业技术学院创新创业教育工作的不断深入,各种不足之处也逐渐凸显出来。例如:师生对创新创业理念把握还存在偏差,创新创业平台搭建、师资队伍建设和课程体系建设等缺乏配套机制,还没有真正做到把创新创业教育融入素质教育和人才培养全过程,创新创业教育在学院层面统筹安排不够等。这些不仅给Y职业技术学院“双创”教育的未来发展提出了更多要求,也成为了Y职业技术学院未来发展所面临的重要课题。本文研究共分为六个部分:在绪论部分阐述了论文的研究背景和意义,对研究中所涉及到的高职院校以及创新创业、创新创业教育等相关概念进行详细阐述,并且对国内外相关研究进行综合梳理和分析,找出论文的研究思路以及研究方法,对论文研究的创新点进行了分析。在第一章节对国内高职院校所开展的“双创”教育予以综合论述,并且从三个不同时期对高职院校所开展的“双创”教育进行深入研究,然后分析了高职院校教育工作中开设“双创”教育的必要性以及可行性。在第二章节对于当前国内高职院校所开展的“双创”教育现状予以调查分析,详细论述了论文研究所运用到的调查方法、调查对象、分析方法以及论文研究目的。为了保障论文研究的合理性以及客观性,在这一章节对研究数据以及相关调查内容进行深入分析,为后面论文书写提供更多数据保障和理论基础。在第三章节针对当前国内高职院校“双创”教育中存在的不足之处以及形成原因进行深入分析,通过分析发现国内高职院校在工作中主要面临下列几种不足之处:“双创”教育理念存在偏差、“双创”教育与专业课程体系脱节、“双创”教育师资力量薄弱等,而这些不足是由于社会层面,学生层面以及学校层面等多种因素造成的。在第四章节以当前国内高职院校“双创”教育中出现的各种问题以及原因为基础提出对应措施,例如教育理念优化,体系建立以及环境优化等措施。在最后的结论以及展望部分,首先对上述各个章节进行了梳理,并对论文研究中所发现的问题以及对应措施进行综合论述。然后根据研究结论,对当前国内高职院校“双创”教育发展现状进行了展望,希望可以为当地高职院校“双创”教育未来发展以及地区经济发展提供更多理论帮助。