【摘 要】
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目的：评价小梁切开联合小梁切除术（CTT）治疗先天性青光眼（CG）的远期疗效和安全性。方法：回顾分析了2008年1月-2013年12月收住我院且资料完整的首次行CTT的21例(33只眼)CG，术中联合应
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目的：评价小梁切开联合小梁切除术（CTT）治疗先天性青光眼（CG）的远期疗效和安全性。方法：回顾分析了2008年1月-2013年12月收住我院且资料完整的首次行CTT的21例(33只眼)CG，术中联合应用丝裂霉素C（MMC）。观察并分析手术前后眼压、滤过泡、角膜横径、杯/盘比值及并发症。随访1-77个月，平均32.06±27.44个月。手术成功标准：在不用或仅局部应用降眼压药物的情况下，眼压≤21mmHg，角膜恢复清亮，角膜横径及杯/盘比值减小或不增大者。结果：术前平均眼压为33.73±8.66mmHg，术后随访时的平均眼压为16.78±6.78mmHg，两者差异有统计学意义(t=9.16，P<0.01)，手术成功率为81.82％。与术前相比，角膜横径及杯/盘比值无进一步增大。手术常见并发症主要有少量前房出血，均可自行恢复，对手术成功率无影响。所有病例均无玻璃体脱出、虹膜前后粘连及眼内感染等严重并发症。结论：CTT是一种治疗CG安全、有效的方法。
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目的:探讨早期高频振荡通气(HFOV)联合应用肺表面活性物质(PS)治疗早产儿呼吸窘迫综合征(RDS)的疗效。方法:选取本院2013年1~9月期间收治的确诊RDS的早产儿70例,根据胎龄、出
目的 检测妊娠不同时期抑制素、激活素和卵泡抑素系统在胎盘中的定位及表达水平的变化。探讨胎盘中的抑制素、激活素和卵泡抑素系统与妊娠进展的关系。 方法 随机选
摘 要： 在多年改革中，课程实践已经有了一定的基础，课改中很多教师都有适合自己发展的高校课堂教学方式。在很多改革显著突出的学校，都表现出新课改的唯学唯生的教学概念，就是体现学校是教学的中心，学生是教学的中心。在课堂教学活动中，教师的职责不再局限为传授给学生知识这种桥梁的作用，还要用一些方式指引学生动起来，活跃而快乐地学习，在说和感悟中获取知识。 关键词： 初中英语 课堂模式 探索实践 1.引言
新时代新课堂新模式，在学生核心素养的培养目标下，需要创新小学语文教学模式，让学生成为学习的主人，真正经历学习的过程。结合语文学科的特点，语文是一门综合性、工具性、人文性较强的学科，可以依托“预习·探究·点拨”的教学模式，让学生课前自主学、课中探究学、课后实践学，学生教学相长、合作探究感兴趣的问题，掌握学习方法，提升学习能力，优化语文教学质量。 一、重视预习过程，落实“自主学” （一）设计预习任
南方冶金学院最近研制成功一种深孔排水压气泵,经工业试验表明,该泵不仅工作可靠,方便实用,而且重量轻、造价低、排出速度快,深受用户的欢迎。该泵以压缩空气为动力,能准确
摘 要： 协作、探究能够出成果、智慧。在协作、探究过程中，各成员形成伙伴关系，在民主、和谐的氛围中进行活动，实现资源共享。协作、探究是建立在个体独立思考基础之上的，没有独立思考和学习，协作、探究如空中楼阁；没有个体的思考而进行的讨论将是无源之水、无本之木。通过协作、探究，可培养人的合作精神、批判精神、求证精神，这些都是创新型人才的必备素质。因此，引导和启发学生认识和培养协作、探究精神，在彼此交流和
第一部分 胆固醇侧链裂解酶基因(CYP11 α)多态性与多囊卵巢综合征;目的:对多囊卵巢综合征(PCOS)病人胆固醇侧链裂解酶基因(CYP11 α)的多态性进行分析,探讨CYP11α基因与PCO
摘 要： 初中英语是一门语言学科，学生要学好它，仅靠在课堂上听是远远不够的，必须不断进行语言模仿，提高英语的口头表达能力，才能真正达到英语教学的目的。本文主要对初中英语教学中模仿教学的作用进行了深入分析和探讨，借此从根本上提高英语教学质量。 关键词： 初中英语 模仿教学 教学应用 一、引言 英语是一门语言培训课程，它的真正目的是让学生熟练地掌握语言技巧，从而达到听说读写通畅流利的目的。当前，
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