本文从新课程对中学化学课堂教学的要求和教学的现状出发,阐述了本课题研究的背景。在课堂教学中运用多媒体教育技术进行探究式教学,一方面能为学生提供实践的机会,让学生体验科学探究的过程,有利于培养学生数学能力,促进学生更好的掌握化学知识,提高学生发现并解决实际问题的能力,另一方面也为教师提供了培养学生科学素质的途径。文章在阐述探究式教学发展与现状的基础上,结合多媒体在高中化学教学运用进行了理论探讨和教学实践活动,采用行动研究方法,提出了基于多媒体技术应用基础上的中学化学课堂探究式教学的教学设计,构建了具体的教学步骤“创设情境——提出问题——自主探究——合作交流——综合运用——总结提高”。对在高中化学教学中运用多媒体教育技术进行探究式教学模式的程序、实施原则和探究各个阶段的策略以及探究性实验模式的特征进行了阐述。