提高矿粉/粉煤灰激发时效及其机理研究

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普通高中化学课程标准(2017版)的培养目标是进一步提升学生的综合素质,着力发展核心素养,使学生具有科学文化素养与终身学习能力,具有创新精神和实践能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。这一切的前提都是需要教师去合理采用动机激励策略激发学生的学习动机。探究式教学在高中课堂被广泛应用,课堂当中教师为激发学生的学习动机所才用的动机激励策略也是十分复杂的,该文运用ARCS动机模型对高中化学探究式教学中的教
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近年来,低温共烧陶瓷(LTCC)凭借其低成本、低介电、封装密度高以及热稳定性良好等独特优势而得到越来越多的关注。目前,市场上大多数可用的LTCC材料是由无定型玻璃和陶瓷填料共烧得到的,烧结温度一般不高于1000℃。这种玻璃与陶瓷共烧的体系被称为玻璃/陶瓷复合体系,该体系性能易于控制、应用范围较为广泛,是目前科研人员的研究热点。本课题主要对ZnO-B2O3-Na2O-Al2O3-SiO2(ZBNAS
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