论文的主体部分详细论述了远程教育软件平台的实现.该平台划分为三个层次:传输软件层、数据拆装与检测软件层、用户界面层.另外,由于多个软件平台会共同使用文件传输服务功能,该平台另有一个独立的文件传输服务模块,该模块的作用是综合处理各个教育平台的文件传输需求.服务器端传输软件层将上层指派的数据进行本层上的数据打包,使用UDP协议将数据发送,客户端则是将数据解析,并向上层汇报.由于卫星信道提供单向传输,虽然减轻了网络的负荷,但数据传输的可靠性能也会有所下降,数据拆装与检测软件层针对这个问题,提出了新的数据重传检测机制,保证将数据的丢失率降到尽可能低.用户界面软件层包括电子白板、实时交互、电子教鞭、实时媒体播放、屏幕捕获、同步文件显示几个部分,这一系列功能模块使教师和学生能够象在课堂上一样上课,网络甚至可以实现课堂上无法实现的授课方式.文件传输器部分的设计目的是令各个传输服务申请者得到满意的服务,在申请者较多而带宽又有限的状况下,传输服务器使用了最小文件优先的调度算法,使得该传输服务系统实现了较好的延时性和公平性.