改革开放以来,经济飞速发展,中国不断学习外国经验,在融入全球化的发展中,丢失了自己的民族精神和自己家乡的“根”。所以十八大以来,习近平总书记多次表达了自己对中国传统文化和传统思想价值体系的认同与尊崇,提倡复兴中国优秀的传统文化。乡土文化作为中国传统文化不可分割的一部分,在进行文化复兴的过程中占据着一个重要地位。普通高中历史新课程改革中也提出在授课过程中应适当添加乡土史教材资源,让学生能够热爱和认同自己家乡优秀的传统文化。贵州省正安县拥有很丰富的历史资源,但现在大多数只停留在祖辈人的口中,并且随着时间流逝人们逐渐淡忘,90后和00后的年轻人对一些正安历史真假也无法分辨。鉴于这样一种现象,笔者觉得很有必要重新学习正安优秀的传统文化,让它继续发扬光大。尝试正安乡土文化与高中历史教材相结合,开发符合具有本县特色的乡土史教材,培养学生的乡土意识和乡土情怀,同时也能增强学生民族认同感和爱国主义精神。本文将从以下几方面进行论述:第一部分主要从乡土和乡土教材进行概念界定,然后再详细论述本次选题的意义、研究现状以及本文运用的研究方法与创新之处。第二部分对正安县师生进行问卷调查,真实反映了中学教学活动中地方历史资源的现状,探讨可能存在的问题,并对现状提出了一些实施建议。第三部分在开发正安县高中历史乡土教材时需遵循真实性原则、地方性原则和实用性原则。第四部分从六个方面进行正安县乡土资源的开发举例。第五部分运用形式多样的教学模式呈现到高中历史课堂。