目前教育的发展功能重点已经不在是促进经济发展的功能，当前教育的发展功能应该是提供社会收入公平分配的平台，然后通过促进人的能力、观念和道德的进步，弥补社会的断裂层面，稳定社会的和谐因子。教育不再是简单的权益分配，更是各民族共同发展的链接，普及十二年免费教育不能再简单地从投入成本、支付能力分析，而应站在更高的高度审视边疆少数民族地区教育的发展战略。当前教育处在转型阶段，由“有书读”向“读好书”转变，由“单一型”向“多元化”转变，由“我选择读书”向“我不得不读书”转变。教育的普及程度、公平参数、受教育年限、投入成本等等都比以往更加牵动社会的每个细胞、每根神经。教育成为保民生、保稳定、保增长的基石，社会、家庭、政府都以前所未有的态度重视教育、规划教育、投资教育、发展教育，由此边疆少数民族地区教育作为思考点、突破点进入研究范畴。