互联网快速发展的今天,网络在给人们带来方便快捷服务的同时也产生着各种负面影响。包括网络犯罪以及网络色情等一系列因网络而引起的社会问题不断出现。高校大学生作为年轻的知识分子,是网络行为的主流群体,大学生掌握着比较先进的科学知识,崇尚自由、观念先进并追求个性。作为网络的主要用户群体,大学生虽然在一定程度上有较强的自觉性,但是他们的自我控制能力以及对于媒介信息的辨识水平尚未完全成熟,在面对错综复杂的网络世界时,部分大学生无疑会遭遇互联网的侵害,比如：网络受骗、网络成瘾、网络迷色等,因网络而引发的社会问题不断出现,致使大学生的身心遭受到了严重危害。因此,对当代大学生进行网络素养教育迫在眉睫。本研究采用文献研究法、调查研究法以及比较研究法等方法,对重庆市高校大学生网络素养进行调查研究,分析当前大学生网络素养的缺失性表现及其原因,在结合国内外研究成果的基础之上,提出提升大学生网络素养的相关策略。全文分为五章：第一章绪论,论述了本研究的研究背景、研究目的、研究方法及内容。第二章对本研究的相关理论进行阐释。第三章对当前大学生网络素养现状情况进行调查分析,总结出大学生网络素养缺失的原因。第四章在调查研究的基础上,结合高校实际情况,提出大学生网络素养的提升策略。第五章进行研究总结及分析研究的不足。本研究整合已有研究的基础上,提出网络素养内涵的五个方面,包括：网络的认知运用能力、网络信息解读批判意识、网络安全意识、网络伦理道德意识、网络创新能力。针对网络素养所包含的五大方面,笔者设计出针对重庆市大学生网络素养的调查问卷,在西南大学展开调查,对调查数据进行统计分析,其中重点就大学生自身的主观能动性与大学生网络素养之间存在的联系进行分析研究。在此调查研究的基础之上,并结合国外的经验,针对重庆市大学生网络素养现状,探索性地提出提升大学生网络素养的相关策略。