改革开放后特别是近十余年来，中国的高等教育取得了飞速的发展，高校之间的竞争也日益激烈。高校之间的竞争实际是人才的竞争、高水平师资的竞争。如何加强内部管理，建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励机制，充分调动广大教师的积极性，发挥他们的创造力，提高学校的办学质量和效益，使学校的发展充满活力和后劲，己成为高校进一步深化内部管理改革所面临的迫切问题。 　　本文对高校教师激励机制的构建进行了全面系统地分析。文章首先详细介绍了国内外激励理论，包括马斯洛的需要层次理论、阿尔德弗的ERG理论、赫次伯格的双因素理论、麦克利兰的成就激励理论等内容型激励理论，期望理论、公平理论、目标设置理论等过程型激励理论，强化理论、归因理论、挫折理论等行为矫正型激励理论；其次对我国高校教师激励和激励机制研究的现状进行了系统分析，提出了需要研究和解决的问题。然后分析了高校教师的需求特点，提出了构建高校教师激励机制的总体思路、原则(以人为本、物质激励和精神激励相结合、正激励和负激励相结合、内外激励相结合、公平激励和倾斜激励相结合)；最后，以A大学为例，针对其目前存在的问题，提出必须从转换观念(树立竞争意识、树立岗位管理观念、树立收入靠贡献的观念)、制度强化(逐步推行教师岗位聘任制、建立优劳优酬的薪酬制度、建立公平合理的考核评估制度、健全高校教师培训制度)和优化环境(自由宽松的学术环境、稳定和谐的政策环境、竞争协作的人文环境、条件优良的工作环境、优美舒适的生活环境)三个大的方面切实构建教师激励机制。