《五千字字典》和《易混汉字》是美国传教士芳亨利主编的两本汉字教材,前者是一本针对汉语初学者所编写的常用字字典,后者则是更为稀少的专门讲解汉字易混字的教材,两本教材都具有极高的学术价值,但可惜的是目前学界并没有对芳亨利及其著作进行过深入的研究与分析。因此,本文选取《五千字字典》和《易混汉字》作为研究素材,在对其进行系统分析的基础上,归纳总结出芳亨利的汉字教学观,以期为今天的对外汉字教学提供一些借鉴。第一章:绪论。介绍本文的研究目的、意义、方法和研究现状等。研究现状包含两个方面,一是对关于传教士汉语教学史的考察,二是对传教士文献中涉及汉语本体要素研究的考察;研究方法主要采用文献调查法、翻译法、定量分析与定性分析相结合的方法。第二章:《五千字字典》与《易混汉字》简介。本章介绍了芳亨利的生平和成书背景,并从编排体例与主要内容这两个方面细致地介绍和分析了《五千字字典》和《易混汉字》。第三章:对《五千字字典》与《易混汉字》的评价。本章主要包括《五千字字典》与《易混汉字》的优点与不足,《五千字字典》与《易混汉字》体现出的汉字教学观和这些汉字教学观对现在对外汉字教学的启示这三个方面的内容。通过对这两本汉字著作的系统分析,笔者归纳出了芳亨利关于汉字教学的主要观点,分别是:定量分级进行汉字教学、注重部件教学和结构分析、注重形音义相结合、通过字形对比进行汉字教学。总之,本文以《五千字字典》和《易混汉字》作为研究素材,在对其进行系统分析的基础上,归纳总结出芳亨利的汉字教学观,并为今天的对外汉字教学提供一些借鉴。