进入21世纪以来，我国高等教育事业迅速发展，全国各地大建“大学城”、“新校区”，众多的教学楼如雨后春笋般拔地而起。教学楼内部空间是否能满足师生们的使用要求就自然上升为建筑师的一个研究课题。而在教学楼内部空间中，交往空间又是一个非常重要的组成部分。然而，我国关于高校教学建筑内部交往空间的专业性研究现在还比较少。虽然以往有一些论述高校校园交往空间方面的论文，但大多数都将侧重点放在校园室外交往场所的研究上，当涉及教学建筑内部交往空间时或一笔带过，或泛泛而谈，缺乏调查研究的过程。本论文从实地调研出发，对教学建筑内部交往空间进行考察和研究，对教学楼交往空间中人的使用情况进行观察、记录与分析。同时，通过运用行为观察、比较分析、POE等方法，结合环境心理学、交往与空间等理论，对高校教学建筑内部交往空间的类型、特性、影响因素等方面展开研究，为教学楼内部交往空间设计提出建议，对以后的教学建筑内部交往空间设计给予借鉴和指导。