越南学生汉语新闻中的专名认知和翻译偏误分析

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在第二语言学习课程中,翻译是继听、说、读、写之后的一门高级课程,其翻译能力最能反映学习者对第二语言的认知,尤其是翻译中呈现的偏误问题。因此,本文专门对越南学生翻译新闻中的专名(包括:人名、地名、组织机构名称和活动事件名称)进行偏误分析。目前,对于汉语作为第二语言习得的偏误分析研究这么一个相对成熟的课题而言,越南学生汉越翻译的偏误分析可说是一个新的研究方向。经过观察和调查,本人发现越南学生对新闻专名翻译和认知的各种偏误,尽量归纳其偏误的类型。希望能帮助汉语教师在汉语视听、汉语报刊阅读、汉越翻译实践等课程上针对学生对专名认知的问题有一个更全面的了解,从中提高学生对专名认知和翻译的能力。
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