学习汉语必然要学习中国文化。随着时代的发展,外国人学习中国文化的热情越来越高,仅有的语言学习已经不能满足他们的需要,文化教学越来越受到重视并占有举足轻重的地位。而教材是教学的基础,教材质量直接影响教学效果。因此,一部高质量、符合学习者需求的文化课教材在对外汉语文化课教学中至关重要。本文以《中国文化》为案例,分析了文化教材的研究现状、文化教学与文化教材的关系与意义、从内容、语言、练习、装帧设计等方面剖析《中国文化》,并发现问题,在教材编写原则的基础上提出了具体编写要求,进行了具体的编写设计实践。首先,介绍本文的研究目的与意义、研究现状、研究内容和研究方法。其次,其次,对对外汉语文化教学和文化教材进行了定位,并阐述两者之间的关系及意义。第三,统计近20年来相关的文化课教材,并进行分类总结;借用前人的问卷调查并进行分析;以《中国文化》为例,从内容、语言、练习、装帧设计等对其进行具体分析,并发现成功和不足之处。第四,依据教材编写的通用原则,提出了文化课教材编写的具体要求,并进行了具体的编写设计实践。最后,对本文的不足之处作说明,梳理本文内容,概括总结。