篮球运动是大学生十分喜爱的运动项目,它对于增强学生体质、促进学生身心发展具有重要的现实意义。2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称纲要)有利地推动了普通高校篮球教学改革与发展。高职院校作为高等教育的重要组成部分,由于长期受自身特点和传统体育观念的影响,篮球教学改革发展缓慢。为了更好的贯彻“终身体育”和“健康第一”等教学指导思想,本文对黑龙江省高职院校篮球教学现状进行研究,针对篮球教学现状中存在的问题进行深入细致的调查与分析,并提出改革与发展的对策和建议,为提高高职院校篮球课教学质量提供帮助,为高职院校篮球教学的发展提供理论依据和现实意义。本文以黑龙江省高职院校篮球教学现状为研究对象,通过查阅相关文献资料为本研究打下理论基础,通过自编的调查问卷对黑龙江省15所高职院校的30名篮球教师和870名学生进行问卷调查,调查的主要内容包括：篮球课教学指导思想、教学目标、教材、教学内容、教学方法与组织形式、学生成绩考核评价和场地器材等方面内容,并对所得的数据进行统计分析。同时,对高职院校篮球教学方面的专家及一线教师和部分学生进行了访谈,获取有关高职院校篮球课教学改革与发展方面的信息。研究得出以下主要结论：1.黑龙江省高职院校篮球教学指导思想明确,教学目标设置恰当。学生对篮球课很感兴趣,学习动机以锻炼身体、调节心理和减缓压力为主。少数学校开课时间短,授课学时设置不足,不能满足学生学习篮球知识的需要。2.黑龙江省高职院校篮球课教材的使用存在不统一性,多数学校使用地方统编教材,少数学校使用高教统编和体院编写教材。实践课教学内容以重视动作技能为主,理论课教学缺乏篮球科学锻炼方法和篮球赏析等人文性内容,教学内容不能满足学生的需要。3.黑龙江省高职院校篮球课教学方法相对落后,主要以传统的教学方法为主,而一些现代化教学方法没有得到普及和推广,没有形成教学方法体系,不能充分利用多媒体等现代化教学手段。4.黑龙江省高职院校篮球课学生成绩评价内容不够全面,主要以动作技能、出勤、身体素质为主,而对学生的课堂表现及学习态度重视不足,评价内容相对单一；评价方式主要以终结性评价为主,忽视了对学生的过程性评价和学生的自我评价。5.黑龙江省高职院校篮球教师呈现年轻化的趋势,女教师比例小,职称不合理,学历以本科为主,硕士以上的教师偏少,科研能力比较薄弱。篮球教学场地器材不足,开放力度不够,场地器材很难满足学生运动的需要。