本研究旨在从识别和产出两方面综合考察汉语自闭症儿童的情感韵律能力。识别方面主要关注自闭症儿童情感韵律识别是否存在损伤以及情感强度因素对情感韵律识别的影响；产出方面则主要考察自闭症儿童情感韵律产出是否存在损伤及其在声学参数方面的表现。在情感韵律识别任务中我们选取了典型发展儿童和自闭症儿童各34名,在情感韵律产出任务中两组被试各选取了15名。两个任务中的自闭症儿童和典型发展儿童在年龄、性别、言语智商、操作智商和总智商上相匹配。在情感韵律识别中,我们以言语内容中性的句子为情感目标句,每个目标句都以高兴、悲伤、愤怒、害怕四种不同情感表达,且每种情感分为情感强和情感弱两种条件,通过分析两组被试情感韵律识别的得分以及错误模式来考察汉语自闭症儿童的情感韵律识别能力。在情感韵律产出任务中,我们采用情感韵律模仿和自发产出两个子任务,通过客观声学分析方法比较两组被试产出的高兴、悲伤、中性语句的声学参数情况,并通过主观听辨的方法统计两组被试产出情感语句的得分,以此考察汉语自闭症儿童情感韵律产出能力。本研究得出以下结果及结论：(一)汉语自闭症儿童情感韵律识别得分无论是总体还是分别在情感强、情感弱两种条件下均不如典型发展儿童,自闭症儿童情感韵律识别存在损伤,且这种损伤是整体的而非仅针对于某些特定的情感。造成自闭症儿童情感韵律损伤的重要原因是自闭症儿童难以捕捉维度相近、韵律特征相似情感的区别特征,因而区分维度相近的情感比典型发展儿童难度更大。(二)情感强度差异对汉语自闭症儿童和典型发展儿童情感韵律识别的影响不同。这可能是由于在不同强度条件下自闭症儿童情感韵律识别的加工特点与典型发展儿童不同,自闭症儿童仅在识别唤醒度等级比较高的情感时受情感强度因素影响,在识别唤醒度等级比较低的情感时不受情感强度变化的影响,而典型发展儿童情感韵律识别会受情感强度因素影响,同时还会统合情感语音其他方面的特征。(三)汉语自闭症儿童情感韵律产出异常,主要表现为在模仿任务中,无法有效控制高兴语句的音高范围,且悲伤语句的语速减缓程度也不如典型发展儿童明显；在自发产出任务中,虽然自闭症儿童和典型发展儿童表现都比较差,但自闭症儿童不能像典型发展儿童一样借助于时长因素区别悲伤与其他两种语句。