小学新手教师是小学教师队伍中的新生力量,对推动小学教育的发展有着重要作用。但是,小学新手教师处于教师发展的初级阶段,在发展过程中会存在各种各样的困难与问题,在众多问题中,关于教学的问题尤为突出。教学是教师进行教育的重要手段,小学新手教师在教学中存在问题会极大地影响学生的发展,甚至会影响我国基础教育的发展。虽然我国加大了对小学新手教师的教育和培训,但是小学新手教师在教学中仍存在一些问题和不足。此外,笔者通过对国内外相关研究进行梳理后发现,关于小学新手教师的教学准备、教学实施和教学反思的相关研究相对较少。因此,为全面了解小学新手教师的教学问题,并提出有针对性的解决对策,笔者从教学准备、教学实施和教学反思三方面对小学新手教师教学中存在的问题进行了研究。本研究基于教师职业生涯周期理论和终身学习理论,通过文献法搜集资料,将某省100名小学新手教师作为问卷调查的对象,10名小学新手教师作为访谈对象,对小学新手教师的教学准备、教学实施、教学反思情况进行调查,根据问卷调查和访谈的结果,分析小学新手教师在教学中存在的问题,并探究其问题存在的原因,结合相关理论和小学新手教师的具体实际情况,找出解决问题的可行性对策,旨在帮助小学新手教师有效地解决教学中存在的问题。本研究包括六个部分。第一部分概括叙述了本研究的问题起源、研究意义、国内外研究综述和理论基础,并界定了本研究的核心概念:新手教师和教学问题。第二部分叙述了本研究所运用的研究方法。第三部分深入分析了本研究的调查结果,包括问卷调查数据分析和访谈结果分析。第四部分在对调查结果分析总结的基础上,详细论述了目前小学新手教师在教学中存在的问题,并对问题产生的原因进行深入分析。第五部分针对小学新手教师在教学中存在的问题提出相应的解决对策。第六部分为本研究的结论与反思。