随着科学技术的发展和社会的日益科学化,科学传播在人们周围构造了一个科学技术知识环境,影响着社会大众的生活。科学传播的发展是紧密跟随着媒介的发展而前行。传统科学普及在传播科学技术知识的过程中沿用了大众传播的“以传者为主导”的模式,引导了社会舆论。博客作为web2.0技术的应用,让传媒的生产方式发生转型,创造了一个全新的传播文化和宽松的知识交流氛围。个体利用对知识信息的自由生产,拓展了信息空间,创造了满足公众知识需求的另一个可能的传播渠道。新媒体技术下的传播主体范围也从传统媒介拓展到网络用户个体。科学博客在科学传播中的应用,实现了传受主客体的同一传播,加速了科学知识在传受双方间的流动,信息的交流实现了直接、及时和不断修正,有助于科学知识在公众间的传播。科学博客自出现以来,日益凸现其在传播科学知识方面的强大功能,这与博客独有的传播特质密切相关。本文第一章首先阐述了科学博客的发展现状,并对科学博客的概念进行了界定,之后对国内外科学博客的类型进行了梳理归类。第二章对科学博客的传播者、传播对象、传播内容以及渠道传播特性等四要素展开分析。第三章通过比较科学博客与其他传统媒介在科普中体现的优势,分析研究了科学博客在科学传播过程中产生的正向功能。第四章结合正向功能,探讨科学博客潜在的负面影响,并提出应对思路。本文的第五章选取了科学博客的典型案例,从传播要素的角度分析了其在科学传播过程中的功能表现。