小说教学是中学语文教学中的重要组成部分,而作为小说教学中的重头戏,鲁迅的作品一直都是小说教学中的难点。自新中国成立至今,鲁迅的短篇小说《祝福》一直被收录于各时代各版本的高中语文教材之中。无论教材版本的更迭,教材内容的改变,《祝福》始终是中学语文课堂的重要组成部分。优秀教师的课堂实录蕴含着他们的教育思想和教育技巧,有很大的参考价值。因此,开展对《祝福》一文的名师课例研究,并总结归纳名师课例的优点,能够对《祝福》的教学,以及小说类文本的教学提供帮助。本论文主要绪论、正文和结语三个部分:绪论部分,主要讨论研究目的及意义,介绍了新课改之后,《祝福》在中学语文教学中的地位,当前《祝福》教学中遇到的困难,并对研究方法及研究现状做了简要说明。第一章主要介绍了《祝福》一文的创作背景、主要内容以及人物形象,统计了统编版语文教材、旧版人教版、鲁人版、苏教版、北师大版以及粤教版共六个版本语文教材中《祝福》一文的收录情况,课例研究价值,并且介绍本文所选取的四位名师:黄孟轲,李镇西,邓虹和袁卫星的基本情况以及他们的教育思想,四位名师的授课时间和对象。第二章主要从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果四个方面分析总结四位名师的课例优点,概括四位名师课例中有价值、可被借鉴的地方。第三章主要总结前文中对课例的对比分析,得出四位名师课例对《祝福》一文,以及其他小说类文本的教学策略方面的启示。结语部分,在总结全文的基础上,对一线教师的教学实践提出建议,并强调学习名师课例不是生搬硬套,应当结合实际情况制定多元化的教学方案,调动学生的学习积极性。