汉语动词重叠式作为日常交际中运用范围较为广泛的动词形式,是汉语语法现象中一大特色,也是对外汉语教学中的难点。而考察留学生对某一语法项目的习得情况,也逐渐成为对外汉语教学领域不可或缺的研究内容,因此,本文恰好抓住对外汉语研究领域的这两大难点、热点,以对比分析理论、中介语理论、偏误分析理论及交际策略为理论基础,借助文献法、统计法、对比法等研究方法,以中亚留学生为调查对象,通过留学生作文中的语料与问卷调查相结合的方式考察中亚留学生习得汉语动词重叠式的情况。本文分为以下几部分:绪论中介绍了选题目的与意义、研究范围、理论基础及研究方法。第一章从汉语动词重叠式本体及对外汉语教学两方面综述了前人的相关研究成果。第二章阐述了汉语动词重叠式的语法、语义及语用功能,并与俄语当中带前缀“по-”表限制行为的动词在以上几个层面逐一作了对比分析。第三章对新疆大学国际文化交流学院的留学生进行的问卷调查和收集的作文语料的正误率进行了统计,并对正确习得和偏误之处都作出了分析,将汉俄相关知识点的对比分析贯穿其中,阐明其原因。第四章在上一章分析的基础上针对教学与学习方面提出了建议,希望能够对中亚留学生掌握和运用汉语动词重叠式有一定的帮助。文章最后结语中对全文结论进行了简要陈述并指出不足之处。