【摘 要】
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随着一些国际课程在我国学校的逐步实施，一些矛盾和问题也突显出来。如何突破国际课程实施的瓶颈，真正实现“汲取精华，为我所用”，成为国际课程在我国学校实施中的一大难题。文章
【基金项目】
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上海市2010年度教育科学重点研究项目·上海市哲学社会科学规划教育学课题“优质高中国际课程的实践研究”(批准号:A1011)的阶段性研究成果之一
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随着一些国际课程在我国学校的逐步实施，一些矛盾和问题也突显出来。如何突破国际课程实施的瓶颈，真正实现“汲取精华，为我所用”，成为国际课程在我国学校实施中的一大难题。文章结合上海中学国际部在实施国际课程中所取得的经验，就国际课程的研究与引入选择、国际课程的实施难题、国际课程实施的人员挑战、国际课程实施的国际认可与自身特色的形成等方面进行了阐述，以期为我国学校实施国际课程提供一些思考。
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