在呼唤知识经济和信息爆炸的时代，研究作为教育的重要组成部分的美育，尤其应该重视大众传播的审美教育功能的研究。大众传播的美育功能是由大众传播的基本功能派生出来的。在我国，虽然学校教育是美育的一种重要途径，但是人不可能在学校度过一生，随着学习型社会的到来，学习成为伴随人们终生的一种活动。因此，大众传播成为美育的另一个重要渠道，它以传播范围广、知识更新快、受众层次多，而具有学校教育难以比拟的优势。我们说真正意义上的审美教育活动都应该重新审视在现代高科技手段下的大众传播在实现审美教育活动中所发挥的力量。这种力量，也许会重新构建出当前中国审美教育的新模式。 实际上，我们将视野从传播领域扩展到教育领域，结合地区性的调研，深入系统地对大众传播的美育功能进行研究，我们将会看到大众传播的美育功能的概念与分析、在美育活动中大众传播的主客体关系、大众传播在美育活动中的结构要素之关系、大众传播的美育功能发生机制与局限，影响大众传播美育功能发挥的消极因素分析、提出了大众传播的美育功能的思考与对策。而这部分工作我将在论文里面做一定分量的阐述。